北京哪家医院白癜风最好 http://m.39.net/pf/a_4781479.html之前在《少儿编程教育相关的国家*策有哪些？》一文中提到，年教育部在北京举行了《中小学人工智能教育》项目成果发布会，将北京、广州、深圳、西安、武汉作为第一批试点城市，在3-8年级的学生将全面试点学习人工智能和编程课程。
而就在上周（年12月9日）教育部发布了《关于*协十三届全国委员会第三次会议第号（教育类号）提案答复的函》，此函是针对全国*协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》的回复。
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此回复函中确定将编程教育纳入中小学相关课程，并从4个方面具体推进编程教育发展：
1、制定相关专门文件推动和规范
近年来，关于推荐编程教育的重要文件和规范有：
年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出“加强学生信息素养培育”“完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”“推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试”等要求。
年，为规范包括编程教育在内的在线教育发展，教育部等八部门印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，提出建立多部门协同联动的监管机制，组织对包括少儿编程教育在内的教育App进行备案，并逐步完善备案、推荐、选用、监督检查等制度，构建覆盖全生命周期的管理机制。
2、将编程教育纳入中小学相关课程
函中提出：将编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程，并有机融入到相关学科课程，高中阶段还将专门开设信息技术课程。
年新修订的《小学科学课程标准》要求学生了解科学、技术、社会和环境的关系，培养小学生的科学素养。
年新修订的《普通高中信息技术课程标准》明确必修课程包括“数据与计算”“信息系统与社会”两个模块，选择性必修课程包括“数据与数据结构”“网络基础”“数据管理与分析”“人工智能初步”“三维设计与创意”“开源硬件项目设计”六个模块。其中，在必修课程中有机融入了人工智能基础知识，在选择性必修课程中设置了模块4“人工智能初步”，要求通过模块学习，学生应该了解人工智能的发展历程及概念。
而通过此回复函，可以确定的是，教育部将会发布更新的课程标准相关文件，以更加扎实的推进课程推进工作。
三、培养培训能够实施编程教育相关师资
目前在师范院校普遍开设了相关专业，能培养包括编程教育在内的信息技术教育老师。
但远水不解近渴，为了尽快推荐相关工作，要求各地学校重点
